Продолжительность – 60 минут. Участники: дети 5-14 лет «Мой ребенок не может усидеть на месте» «Он очень долго готовит «домашку» «Сосредоточиться – большая проблема для нас» «Не слышит на уроках» «Как ему помочь запомнить учебный материал?» ЗНАКОМО? ​Результаты занятий: - Развитие навыков саморегуляции и самоконтроля; - Развитие памяти, внимания, мышления и речи; - Повышение качества игровой и учебной деятельности; - Качественное улучшение устной и письменной речи; - Развитие усидчивости и концентрации; - Общее оздоровление организма; - Обретение уверенности в себе. Развивающие и корректирующие нейропсихологические занятия решают проблемы: - трудности в овладении письмом, чтением, счетом; - невнимательность; - низкий уровень усвоения и запоминания материала; - большое количество ошибок; - неусидчивость, медлительность или гиперактивность; - проблемы дисциплины; - синдром дефицита внимания. Методика мозжечковой стимуляции (входит в занятия с нейропсихологом): - развивать координацию движений и навык балансирования, улучшить походку и чувство собственного тела; - совершенствовать зрительно-моторную координацию, устранить недостатки визуального отслеживания, развить навык механического чтения; - добиться точности движения, улучшить качество почерка; - улучшить способность к анализу и синтезу информации; - развить способность к концентрации внимания; - улучшить слуховое восприятие и продуцирование устной и письменной речи; - усовершенствовать математические способности; - подготовить к освоению спортивных навыков (ловкость, скорость, реакция...); - устранить импульсивность и беспокойство. Для мозжечковой стимуляции используют: - балансир; - вращение вокруг своей оси; - удержание равновесия при ходьбе по лавочке и сенсорной тропе.