Продолжительность: 50 минут. Участники: ученики, которые перешли в 2-5 классы С какими проблемами работаем: • Колебание темпа и качества письма. • Трудности длительной концентрации внимания. • Слабость моторной сферы. • Смешения и замены букв. • Пропуски элементов букв, букв, слогов, слов. • Повторное написание элементов букв, букв, слогов, слов. • Трудности написания сложных слов. • Трудности удержания в памяти информации для написания. • Трудности усвоения графического образа буквы. • Трудности ориентировки на листе. • Потеря строки. • Колебание наклона, ширины и высоты букв. • Устойчивая зеркальность. • Слитное написание двух и более слов. • Раздельное написание букв внутри слова. • Нарушение последовательности букв в слове. • Неавтоматизированное письмо с остановками и отрывами. • Трудности выделения предложений и слов (нет заглавных букв, точек и т.п.) • Ошибки при оформлении работ. Ход работы: 1. Встреча – диагностика (примерно час, работа только с ребенком). На диагностику необходимо принести тетради с классными, домашними и проверочными работами. 2. Написание заключения в течение 3-5 дней по результатам диагностики: выявленные трудности, механизмы трудностей, частота занятий (1 или 2 раза в неделю). 3. Заключение высылается родителям. Количество занятий зависит от выявленных трудностей.