Я — художник

Изобразительная деятельность оказывает большое влияние на развитие восприятия, образного мышления и мелкой моторики ребенка. Занятия детей изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное. Все это особенно важно в настоящее время, когда мир информационных технологий давит на еще неокрепшую психику ребенка. В процессе рисования у учащихся формируются художественно-творческие способности. Цель объединения: развитие творческих способностей у детей средствами декоративно-прикладного искусства и живописи. Учащиеся получают дополнительные знания по таким направлениям, как изобразительное искусство, декоративно-прикладное творчество, повышая свой образовательный уровень по истории искусств. Решать сложные изобразительные задачи: передавать в рисунках предметы разнообразных форм, величины, пропорции, цветового восприятия, которое очень важно, как для сюжетного, так и для декоративного рисования, освоению мастерства передачи колорита в студийных постановках и пейзажных этюдах. Занятия формируют у детей оценочные суждения. В процессе обсуждения работ дети высказывают своё мнение, учатся быть объективными, не обижать друг друга при оценивании работ. Данная деятельность воспитывает у них такие качества как гуманность, доброжелательность, умение выслушать критику, а так же самокритичность – дать оценку своей работе. Завершающие учебный год творческие работы на свободную тему позволяют не только выявить вид декоративно-прикладной деятельности, художественный материал, к которому тяготеет ребёнок, но и подвести годовой итог работы по программе.