"Быть готовым к школе-не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться" Требования к первокласснику возрастают год от года. Процесс учения предполагает наличие у ребенка все большего количества знаний, умений, навыков, которые должны быть сформированы к моменту поступления в школу. Иногда концентрируя усилия на формировании у ребенка требуемых школой умений, буквально натаскивая их на выполнение конкретных, необходимых при тестировании заданий, родители поневоле создают иллюзию готовности ребенка к школе. Дело в том, что обученность не является синонимом и гарантом развитости, а именно определенный уровень развития различных сфер личности ребенка позволяет судить о его психологической готовности к школе. Обученность - это те умения и навыки, которым ребенка обучили: умение писать, читать, считать. Интеллектуальное развитие - это некий умственный потенциал, способность ребенка к самостоятельному обучению, к решению проблемных задач. Обученность может облегчить жизнь первокласснику в первые месяцы в школе и даже создать ему временную успешность. Но в ней же кроется и опасность, что ребенку будет скучно учиться. Кроме того, в определенный момент резерв обученности истощится - на старых запасах долго не проедешь. Поэтому лучше сосредоточить свое внимание не на форсировании учебных умений, которыми ребенок должен, по идее, овладеть в школе, а на развитии психических функций, обеспечивающих обучаемость. А здесь, кроме внимания, памяти, мышления, воображения, моторики руки важно развитие социальных умений и навыков. То есть на данном этапе у ребенка уже должен быть определенный уровень мышления, памяти, внимания. Кроме того, ему необходимо научиться строить отношения и общаться – с учителем и одноклассниками, быть вежливым и признавать авторитет взрослых, уметь выполнять задания, в каких-то вопросах уже быть самостоятельным, учиться организованности. Всему этому можно научиться на специальных подготовительных курсах в Центре "О`Гений".