РЭУ Методика преподавания английского языка. Традиции и инновации
О курсе
Подробнее
О программе Преподавателю английского языка для получения работы по своей специальности требуется обладать не только знаниями, связанными непосредственно с преподаваемым языком, но и с психолого-педагогическими аспектами. Знать язык и знать как преподавать язык – совершенно разные понятия, разобраться в которых вам помогут на нашей программе. Целью реализации программы профессиональной переподготовки является формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для эффективной работы по преподаванию дисциплин предметной области «Английский язык», а также знакомство с современными технологиями обучения и мониторинга процесса развития иноязычной коммуникативной компетенции. Программа составлена из специальных блоков, раскрывающих вопросы общей и возрастной психологии обучающихся, классических и современных методов преподавания английского языка, применения методик разработки рабочей программы и контрольных заданий, истории стран изучаемого языка и др. Большая часть занятий – практическая.
Результат
Что вы получите
- Программа направлена на людей, увлекающихся изучением английского языка и мечтающих его преподавать, но не обладающих профильным педагогическим образованием, в т.ч. на студентов лингвистических факультетов и ВУЗов.
Навыки
Чему вы научитесь
- Диплом престижного экономического вуза России;
- Небольшие группы позволяют проработать все вопросы слушателей и уделить внимание каждому;
- Система скидок и поэтапная оплата обучения;
- Гибкий режим занятий позволяет учиться даже с учетом командировок и занятости на работе.
Содержание
14 занятийПрограмма курса
№ТемаЧто внутри
01Введение в педагогическую деятельность
Возникновение и становление педагогической профессии Сущность и содержание научно-педагогической деятельности Научные основы педагогической деятельности Практические основы педагогической деятельности Промежуточная аттестация
02Психология развития и возрастная психология
Основы психологии развития Онтогенетические теории развития человека Промежуточная аттестация
03Общее языкознание
Объект и предмет науки о языке. Дисциплинарные структуры языкознания Методология языкознания Теоретическое и прикладное языкознание Возникновение языкознания. Принципы и задачи практического языкознания Промежуточная аттестация
04Культура речи педагога
Культура речи и родной язык Основные аспекты культуры речи Промежуточная аттестация
05Лингводидактические и методические основы обучения иностранным языкам
Методика обучения иностранным языкам как научная область Технология формирования иноязычной коммуникативной компетентности Организация процесса обучения иностранным языкам Контроль в обучении иностранным языкам Промежуточная аттестация
06Передовые технологии обучения иностранным языкам
Инновационные технологии в лингвистике Применение информационно-компьютерных технологий при обучении английскому языку Промежуточная аттестация
07Современные подходы в обучении видам речевой деятельности на иностранном языке
Формирование и развитие умений и навыков чтения и аудирования Формирование и развитие умений и навыков говорения и письма Промежуточная аттестация
08Современные зарубежные концепции преподавания иностранных языков
Коммуникативная методика как основная технология обучения иностранным языкам за рубежом Специфика обучения иностранным языкам в зарубежных странах Промежуточная аттестация
09Страноведение англоязычных стран
Исторические этапы развития стран изучаемого языка Лингвокультурные аспекты стран изучаемого языка Промежуточная аттестация
10Методика разработки нормативных документов по иностранным языкам
Требования к разработке и составлению рабочих программ Методика разработки контрольного инструментария Промежуточная аттестация
11Информационно-коммуникационные технологии в лингводидактике
Информационно-образовательная среда Информационно-коммуникационные технологии Промежуточная аттестация
12Интенсивное обучение иностранным языкам как основа формирования коммуникативной компетенции
Методическая система интенсивного обучения иностранным языкам Учебно - методический комплекс Промежуточная аттестация
13Современные тенденции билингвального языкового образования
Теоретические основы билингвального языкового образования Билингвизм как составляющая языкового образования Промежуточная аттестация
14Итоговая аттестация
Подробности будут доступны на странице курса
01Введение в педагогическую деятельность
Возникновение и становление педагогической профессии Сущность и содержание научно-педагогической деятельности Научные основы педагогической деятельности Практические основы педагогической деятельности Промежуточная аттестация
02Психология развития и возрастная психология
Основы психологии развития Онтогенетические теории развития человека Промежуточная аттестация
03Общее языкознание
Объект и предмет науки о языке. Дисциплинарные структуры языкознания Методология языкознания Теоретическое и прикладное языкознание Возникновение языкознания. Принципы и задачи практического языкознания Промежуточная аттестация
04Культура речи педагога
Культура речи и родной язык Основные аспекты культуры речи Промежуточная аттестация
05Лингводидактические и методические основы обучения иностранным языкам
Методика обучения иностранным языкам как научная область Технология формирования иноязычной коммуникативной компетентности Организация процесса обучения иностранным языкам Контроль в обучении иностранным языкам Промежуточная аттестация
06Передовые технологии обучения иностранным языкам
Инновационные технологии в лингвистике Применение информационно-компьютерных технологий при обучении английскому языку Промежуточная аттестация
07Современные подходы в обучении видам речевой деятельности на иностранном языке
Формирование и развитие умений и навыков чтения и аудирования Формирование и развитие умений и навыков говорения и письма Промежуточная аттестация
08Современные зарубежные концепции преподавания иностранных языков
Коммуникативная методика как основная технология обучения иностранным языкам за рубежом Специфика обучения иностранным языкам в зарубежных странах Промежуточная аттестация
09Страноведение англоязычных стран
Исторические этапы развития стран изучаемого языка Лингвокультурные аспекты стран изучаемого языка Промежуточная аттестация
10Методика разработки нормативных документов по иностранным языкам
Требования к разработке и составлению рабочих программ Методика разработки контрольного инструментария Промежуточная аттестация
11Информационно-коммуникационные технологии в лингводидактике
Информационно-образовательная среда Информационно-коммуникационные технологии Промежуточная аттестация
12Интенсивное обучение иностранным языкам как основа формирования коммуникативной компетенции
Методическая система интенсивного обучения иностранным языкам Учебно - методический комплекс Промежуточная аттестация
13Современные тенденции билингвального языкового образования
Теоретические основы билингвального языкового образования Билингвизм как составляющая языкового образования Промежуточная аттестация
14Итоговая аттестация
Место проведения
Москва
Стремянный пер. 36, 3 корпус, 540 каб
Документ после выпуска
удостоверение о повышении квалификации РЭУ имени Г.В. Плеханова
Организатор
Автор курса
Мнения учеников
Отзывы о курсе
Оставьте отзыв
Расскажите о качестве обучения, поддержке и результате. Это поможет другим выбрать организацию осознанно.
Оставьте заявку
Консультант ответит на вопросы о курсе «Методика преподавания английского языка. Традиции и инновации» и поможет разобраться в деталях обучения.
Нажимая кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
Информация обновлена 3 августа 2024 г.
Продолжить выбор
Похожие курсы
Начать без затрат
