На первом году обучения (блок № 1 «Первые шаги по экологическим тропинкам») обучающиеся знакомятся с понятием экология и экологическими проблемами мира, а также края в котором они живут, а также учатся работать с энциклопедиями. Узнают о многообразии природы, о фенологических наблюдениях в природе. Совершают сказочные путешествия по лесу вместе со сказочными персонажами. Знакомятся с исчезающими растениями родного края. На практических занятиях обучающиеся проводят исследовательскую работу о роли животных и растениях в жизни человека, собирают информацию для составления презентаций. Увиденные объекты зарисовывают в альбом. В процессе обучения дети учатся использовать различные природные материалы, таблицами, иллюстрациями и атласами определителями. На экскурсиях в природе дети наблюдают за растениями, птицами, насекомыми и животными. В парке и сквере проводятся также учебно-экскурсионная экологическая тропа, где они знакомятся с неизвестными им растениями и цветами, рассказывают о них легенды и мифы, и в игровой форме обучаются экологическим знакам и экологической культуре поведения на природе. На втором году обучения (блок №2 «Путешествие в природу») обучающиеся подробно знакомятся с обитателями окружающего мира. Знакомятся с обитателями водного мира, расширяют знания о птицах, местах их обитания; подробно изучают животных Родного края, а также попадают в цветочный калейдоскоп, где они знакомятся с комнатными растениями, с растениями леса. Составляют мини-проекты: «Как сохранить природу», «Я в природе» и другие. Практические занятия проходят в атмосфере творчества (рисунок, лепка, аппликация), с использованием проектной деятельности, где ребенок может реализовать свои способности и потенциал личности. Для доступного усвоения данного материала применяется игровая форма: викторины, кроссворды. В весенне-летний период обучающиеся посещают зоопарк, ботанический сад, Областной музей краеведения.