Общие вопросы методики обучения географии

ФорматОнлайн

Длительность2 часа в неделю

Объём7 занятий

О курсе

Подробнее

Курс предназначен для будущих учителей географии (для начинающих), и для учителей географии в общеобразовательных учреждениях (для продолжающих) – слушателей курсов повышения квалификации. Цель курса формирования у обучающихся готовности к профессиональной деятельности, то есть их методической компетентности. Курс формирует научный уровень методического мышления, и имеет профессиональную направленность, а также формирует методические компетенции, позволяющие осуществлять продуктивную деятельность по решению методических задач. В ходе освоения курса формируется целевая, аналитическая, исследовательская компетенции будущего учителя географии. Курс содержит лекционный материал и практические задания для обучающихся. В данном курсе рассматриваются темы: Тема. 1 Предмет и задачи методики обучения и воспитания в области географии. Методы научного исследования Вопрос 1.1 Предмет и задачи методики обучения и воспитания в области географии Вопрос 1.2 Краткая история развития методики обучения и воспитания в области географии Вопрос 1.3 Связи методики обучения и воспитания в области географии с другими дисциплинами Вопрос 1.4 Методы и этапы научного исследования в методике обучения и воспитания в области географии Тема 2. Географическая культура – составная часть общей культуры человека Вопрос 2.1 Понятие «географическая культура» Вопрос 2.2 Географическая картина мира Вопрос 2.3 Мировоззренческие идеи при изучении физической географии Вопрос 2.4 Мировоззренческие идеи при экономической и социальной географии России Вопрос 2.5 Язык школьной географии Тема 3. Цели обучения географии Вопрос 3.1 Цели обучения географии Вопрос 3.2 Место географии в вариантах учебных планов общеобразовательных учреждений Вопрос 3.3 Новые концепции школьного географического материала. Стандарт географического образования. Составные части стандарта. Основные содержательные линии Вопрос 3.4 Содержание базового школьного образования и его основные компоненты Тема 4. Психолого-педагогические основы обучения географии Вопрос 4.1 Психологические основы обучения географии Вопрос 4.2 Главные принципы предметного обучения Тема 5. Методы обучения и методика формирования компонентов содержания географического образования Вопрос 5.1 Компоненты содержания географического образования Вопрос 5.2 Понятия о методах обучения географии. Классификация методов обучения. Методы обучения по источникам знаний. Выбор методов Вопрос 5.3 Методы обучения по характеру познавательной деятельности Вопрос 5.4 Проблемное обучение. Основные понятия проблемного обучения. Этапы решения проблемы. Виды проблемных заданий по географии. Вопрос 5.5 Формирование географических понятий и представлений. Условия формирования понятий. Уровни усвоения понятий. Вопрос 5.6 Формирование понятий. Два пути формирования понятий. Приемы учебной работы. Формирование знаний о причинно-следственных связях

Требования

Что нужно для старта

Начальные требования:
1.Знания дидактических основ процесса обучения (педагогика)
2. Знания психолого-возрастных особенностей, обучающихся (психология)
3. Знания географических наук

Результат

Что вы получите

В результате изучения курса студент должен знать:
- предмет и структуру методики обучения географии, как науки, место методики обучения в системе педагогических наук, ее практическое значение, методы, задачи ее исследования;
- понятие географическая культура, и его составляющие;
- цели географического образования, его содержание и структуру; место ФГОС ОО в федеральном и региональном компонентах, учебных планах разных типов школ; содержание и принципы построение программ по географии;
- приемы мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся, понятие «методическая компетентность» учителя ее структуру;
- компоненты содержания географического образования, систему формируемых географических знаний и умений, их взаимосвязь, соотношение и развитие в школьном предмете от курса к курсу.
В результате изучения курса студент должен уметь:
- обнаруживать связи методики обучения с другими науками;
- определять уникальность географического образования школьников и выявлять роль школьной географии в формировании географической и общей культуры подрастающего поколения;
- анализировать нормативные документы в школьной географии;
- приводить примеры влияние специфики предмета на требования к профессиональной подготовке учителя географии; опираться на теоретические психолого-педагогические знания при решении практических учебно-воспитательных задач;
- отбирать и применять методические приемы в соответствии с формируемыми компонентами содержания; формировать общие географические понятия индуктивным и дедуктивным путем.

Аудитория

Для кого этот курс

Курс предназначен для студентов бакалавров обучающихся по направлению 44.03.05 - Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) по профилю «География и экология», а также магистров обучающихся по направлению 44.04.01 - Педагогическое образование по профилю «Эколого-географическое образование», и для учителей географии общеобразовательных учреждениях и слушателей курсов повышения квалификации

Содержание