Московский городской педагогический университет Включение детей с ОВЗ в инклюзивное пространство образовательной организации
Всё для обучения
Как устроено обучение
О курсе
Подробнее
Поможем особым детям подготовиться к самостоятельной жизни. Курс поможет вам освоить проверенные методики создания специальной образовательной среды при обучении детей с интеллектуальными нарушениями разных типов
Требования
Что нужно для старта
- Имеющие или получающие высшее образование
Содержание
21 занятиеПрограмма курса
№ТемаЧто внутри
01Понимать нормативно-правовые акты, необходимые для профессиональной деятельности с детьми с ОВЗ
Подробности будут доступны на странице курса
02Проектировать индивидуальную программу сопровождения ребенка с ОВЗ (на примере детей с нарушениями слуха)
Подробности будут доступны на странице курса
03Проводить отбор целей и задач коррекционно-педагогической работы с детьми с ОВЗ в инклюзивной образовательной организации на дошкольной и начальной школьной ступенях обучения (на примере детей с нарушениями зрения)
Подробности будут доступны на странице курса
04Составлять картину целей и задач коррекционно-логопедической работы по преодолению дислексии и дисграфии у младших школьников
Подробности будут доступны на странице курса
05Определять этапы включения ребенка с ОВЗ в инклюзивное пространство с учетом особых образовательных потребностей и специальных образовательных условий (на примере ребенка с тяжелой двигательной патологией)
Подробности будут доступны на странице курса
06Определять перечень методов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (на примере детей с интеллектуальной недостаточностью)
Подробности будут доступны на странице курса
07Организовывать коррекционно-педагогическую работу с детьми с ОВЗ в инклюзивной образовательной организации на дошкольной и начальной школьной ступенях обучения
Подробности будут доступны на странице курса
08Организовывать коррекционно-логопедическую работу для младших школьников
Подробности будут доступны на странице курса
09Проводить воспитательно-педагогическую деятельность по включению ребенка с ОВЗ в инклюзивное пространство группы или класса
Подробности будут доступны на странице курса
10Ранняя помощь как ступень инклюзивного образования
Подробности будут доступны на странице курса
11Нормативно-правовые основы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
12Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК): определение особых образовательных потребностей, специальных образовательных условий обучения лиц с ОВЗ. Организация доступной инклюзивной среды посредством использования альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ
Подробности будут доступны на странице курса
13Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями слуха в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
14Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
15Особенности обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
16Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
17Особенности обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
18Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
19Особенности обучения и воспитания детей РАС в инклюзивном образовательном пространстве
Подробности будут доступны на странице курса
20Семья ребенка с ОВЗ. Педагогическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ
Подробности будут доступны на странице курса
21Инклюзивное дополнительное образование детей с ОВЗ
Подробности будут доступны на странице курса
01Понимать нормативно-правовые акты, необходимые для профессиональной деятельности с детьми с ОВЗ
02Проектировать индивидуальную программу сопровождения ребенка с ОВЗ (на примере детей с нарушениями слуха)
03Проводить отбор целей и задач коррекционно-педагогической работы с детьми с ОВЗ в инклюзивной образовательной организации на дошкольной и начальной школьной ступенях обучения (на примере детей с нарушениями зрения)
04Составлять картину целей и задач коррекционно-логопедической работы по преодолению дислексии и дисграфии у младших школьников
05Определять этапы включения ребенка с ОВЗ в инклюзивное пространство с учетом особых образовательных потребностей и специальных образовательных условий (на примере ребенка с тяжелой двигательной патологией)
06Определять перечень методов психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ (на примере детей с интеллектуальной недостаточностью)
07Организовывать коррекционно-педагогическую работу с детьми с ОВЗ в инклюзивной образовательной организации на дошкольной и начальной школьной ступенях обучения
08Организовывать коррекционно-логопедическую работу для младших школьников
09Проводить воспитательно-педагогическую деятельность по включению ребенка с ОВЗ в инклюзивное пространство группы или класса
10Ранняя помощь как ступень инклюзивного образования
11Нормативно-правовые основы образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном пространстве
12Деятельность психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК): определение особых образовательных потребностей, специальных образовательных условий обучения лиц с ОВЗ. Организация доступной инклюзивной среды посредством использования альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ
13Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями слуха в инклюзивном образовательном пространстве
14Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в инклюзивном образовательном пространстве
15Особенности обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями речи в инклюзивном образовательном пространстве
16Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в инклюзивном образовательном пространстве
17Особенности обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в инклюзивном образовательном пространстве
18Особенности обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта в инклюзивном образовательном пространстве
19Особенности обучения и воспитания детей РАС в инклюзивном образовательном пространстве
20Семья ребенка с ОВЗ. Педагогическая помощь семье, воспитывающей ребенка с ОВЗ
21Инклюзивное дополнительное образование детей с ОВЗ
Документ после выпуска
удостоверение о повышении квалификации
Организатор
Автор курса
Мнения учеников
Отзывы о курсе
Оставьте отзыв
Расскажите о качестве обучения, поддержке и результате. Это поможет другим выбрать организацию осознанно.
Оставьте заявку
Консультант ответит на вопросы о курсе «Включение детей с ОВЗ в инклюзивное пространство образовательной организации» и поможет разобраться в деталях обучения.
Нажимая кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
Информация обновлена 28 сентября 2026 г.
Продолжить выбор
Похожие курсы
Начать без затрат
